Tabla comparativa de Instrumentos de Evaluación aplicados en la Jornada de Práctica del 3 al 5 de marzo en la escuela primaria.

F O D A	1. DIARIO DEL NORMALISTA	2.  CUESTIONARIO PARA ALUMNOS	3. ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA	4. GUÍA DE OBSERVACIÓN	5. ENTREVISTA SOBRE GESTIÓN ESCOLAR	6. ENTREVISTA A PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL
F O R T A L E Z A S	-    Excelentes recursos tecnológicos para trabajar dentro del salón. -    Los alumnos trabajan adecuadamente en equipos.	-     La infraestructura de la escuela es adecuada. -     El contexto no representa un peligro para los alumnos.	-      Los padres consideran que la relación que llevan con el maestro de su hijo es cordial y de respeto. -      Los padres están conformes con el trato que reciben sus hijos por parte del maestro.	-   Atención por parte de la directora del plantel. -   Personal de apoyo para alumnos con N.E.E. -   Excelente infraestructura. -   El contexto es seguro para los alumnos.	-     La organización de la escuela es favorable.	-      Personal  completo. -      Recursos didácticos.
O P O R T U N I D A D E S	-   La convivencia entre los alumnos fuera de lo que es las actividades escolares no es la óptima, es decir que si ésta mejorara, se podría generar un menor ambiente de aprendizaje.	-   La percepción de los alumnos sobre sus maestros es positiva. -   La mitad de los alumnos considera las clases divertidas.	-      Los padres de familia piensan que inculcan el respeto a sus hijos para con su maestro y compañeros.	-   La comunicación entre docentes es fluida y trabajan en colaboración.	-     Las condiciones socioeconómicas de la institución son consideradas media o media-alta.	-      La preparación, es decir capacitación y actualización constante por parte del personal.
D E B I L I D A D E S	-   En algunos alumnos se observa poca atención por parte de sus padres.	-    Convivencia entre alumnos como pares.	-      La participación de los padres de familia en actividades escolares está supeditada a la disponibilidad de tiempo debido a otros compromisos (generalmente laborales).	-   No todos los maestros muestran el mismo nivel de compromiso.	-    Descontento por parte de los padres de familia observado en otros instrumentos.	-      El tiempo que se dedica a cada alumno no es el óptimo debido al alto número de alumnado que se atiende.
A M E N A Z A S	-    Fuera de lo académico se observa que los alumnos no son provistos de una alimentación adecuada (desayuno y lonche).	-     Los alumnos reconocen que sus padres les proveen los materiales necesarios, consideran que éstos no se involucran en las actividades referentes a su escuela.	-     Cuando sus hijos incumplen con alguna tarea los sancionan castigándolos o “llamando su atención”.	-   Existen algunos casos donde los padres de familia no brindan el apoyo esperado a sus hijos.	-    Algunos padres de familia consideran que no hay transparencia en el manejo de los recursos por parte de la mesa directiva.	-      Falta de cooperación por parte de los padres de familia.